我校环境工程实验室年终工作总结

　　1 环境工程实验室发展背景

  　环境工程专业实验室随着环境与安全工程学院成立而诞生，因此在新成立学院之前环境工程专业实验由化学院综合实验室开设，没有专门专业实验室，也就是说环境工程实验室的建设是一个从无到有的过程。 

　　2006年4月底，环境工程专业与化学院分家，具体分家原则是原有实验室面积及设备归原学院管理，环境工程专业分家的结果是得到近35万元设备（包括陈旧已使用过仪器设备），0平方米实验室用房。2006年8月通过招投标形式，环境工程实验室到位水处理设备2万余元。本人是在以上条件和背景下开展实验室工作的。

　　2 工作总结

　　2.1 实验室建设

　　实验室发展：三年间，环境工程实验室的实验员配备、实验室面积、实验经费等发生了质的飞跃：L

　　2.2.1 实验室筹建工作

　　2006年11月，环境学院组织人员学习其他兄弟院校的实验室建设。

　　2007.3月起，开始规划环境工程实验室实验室，主要参与了实验室工程图纸、实验室内部设计、试验仪器安装调试、铭牌制作等工作，其中建设的水污染控制实验室成为典型实验室。    

　　2.2.2 实验室面积

　　2006年4月前，环境工程在化学院，没有建设专业实验室。

　　目前环境工程与其他2个专业一样，拥有16间本科用专业实验室，面积达到360m2。

　　2.2.3 固定资产

　　环境学院成立前，环境工程专业在化学院，固定资产很少。

    2006年4月环境学院成立，新学院成立从化学院交接一部分实验设备（共计35万元，其中有些为陈旧设备，好多设备已使用多年，包括与设备配置的电脑等），这些设备不能满足环境工程专业开始实验的需要。 

    为了环境工程专业试验的顺利开出，补充了近20万元水处理设备，另外购置了一些其他设备，目前固定资产达到60余万元。

　　2.2.4 实验室人员

　　2006年4月前，环境工程实验室没有专职实验员，专业实验的开设由任课教师负责。

　　环境学院成立后，从环科分配1名实验员，负责协调试验的顺利进行。

　　目前环境工程专业有实验员2名，实验课任课教师达到7名。

　　2.2 实验教学

　　2006年度，由于没有环境工程专业实验室，为了完成2003级本科生教学计划，实验课开设通过如下途径解决：一是利用化学院其他专业实验室，开设综合化学实验，另外通过成立环境科学与工程试验中心，充分整合利用环境科学实验室场地及设备，开设了环境综合实验，共2门。

2007年度，对于2004级本科生，除了继续利用环境科学与工程试验中心完成环境综合实验外，将利用即将设置的环境工程实验室，完成水污染控制实验、大气污染控制实验及固废处理实验三门环境工程专业实验，共4门。

　　2008年度，对于2005级本科生，将继续加大专业实验力度，将环境综合实验分解为环境监测实验、环境化学实验、环境微生物实验。同时开设水污染控制实验、大气污染控制实验及固废处理实验，使为本科生开设的专业实验达到6门。 

　　2.3 科研工作 

　　目前负责科研工作2项，分别为校科研启动项目1项和国家重点实验室开放基金1项，参与国家自然科学基金1项。

　　3 存在问题

　　3.1 实验设备台套数不足

环境工程专业实验室，目前不能能够满足实验课的开出，多数仪器设备4~6台套，开设1门实验课尚显紧张，若同时开设多门实验时，会有较大冲突。

　　解决办法：继续申请经费，充实实验室装备。

　　3.2 欠缺大型仪器设备

　　目前环境工程专业实验室只有2台离子色谱价值超过5万元，没有超过10万元的大型仪器设备，不能满足仪器分析实验的开设要求，同时也无法满足环境监测、环境化学实验的开展。

解决办法：申请中央地方共建经费，充实实验室装备。

　　3.3 实验室制度不够完善

　　环境工程专业实验室制度，继续延续环境科学与工程实验中心的体制。目前特殊时期不能够适应目前需要，尤其在解决经费紧张、仪器匮乏的情况下，需要变通。

　　解决办法：完善制度，建立细则。分工负责，责任落实到人。

　　3.4 实验课设置存在缺陷

　　有些实验项目如环境监测、仪器分析、环境化学实验项目在原环境科学专业基础上开设，不能满足环境工程实验课需要，有些项目需要改进。另外没有设置固体废物实验。

　　解决办法：下一轮提教学计划时，鼓励老师改进实验项目，增设固体废物实验课。

　　4.工作计划

　　4.1 实验室规划

　　环境工程实验室按照教学方向分为：水污染控制实验室、大气污染控制实验室及固废处理实验室3个专业实验室和环境监测、环境仪器分析、环境化学、环境生物技术、环境微生物5个专业基础实验室。 

　　4.2 建设目标

　　建成一个具有实验教学水平高、测试分析手段比较齐全、能在我校化工安全与环境治理方面发挥重要作用的环境工程实验室，为培养高水平、高质量、高素质，从事环境共和村领域的管理及工程技术人才提供重要教学平台。 

　　4.3  实验室仪器设备等硬件条件的建设

　　拟以40万元人民币的中央与地方共建资金的投入，完成实验室实验设备装置的提升换代，使实验室的硬件条件达到国内同行业的先进水平。主要以购置高水平实验教学及专业发展急需的比较新型的现代实验仪器为主，包括多套较大型的现代测试分析仪器。同时添置补齐欠缺的普通设备仪器，以进一步完善和明显提高本学科本科生的实验教学条件和技术水平。 

　　4.4 相应高水平实验课程的建设

　　在硬件建设的基础上，合理整合新旧设备仪器资源，在原有实验课程的基础上，增加新增共计38个实验项目。提升现代化先进实验方法和技术在教学中的比例，进一步完善本科生实验教学内容，从根本上提高本科生实验教学的质量和水平。

　　4.5 实验室环境建设

　　按照学科特点和实验室发展特色，合理布局和安排实验仪器设备，设计人性化的实验教学环境，通过将每种重要实验方法和实验项目在实验室内以图文并茂的方式展示等方法，有机结合课内和课外实验教学活动，创造条件，加强实践教学环节。

　　4.6 效益预测

　　完成环境工程实验室建设后将使环境学院的科 学研究实力显著增强，承担更多的、更重要的环境工程科研项目，获得更多的科研经费，经费的增多将更有助于实验室的运行和设备更新，使本实验室实验教学、科学研究步入良性循环的轨道，明显提高科研水平 。 

　　总之，本实验室将全面规划建设环境工程实验室；建立健全实验室规章制度；配合教研室顺利开展环境工程实验；论证、选购、安装、调试 环境工程仪器设备；协调实验员开展工作，分工到位，定期考核；鼓励支持教师开展教研活动；配合学院工作，以及配合设备处、教务处等职能部门做好各项具体工作。

周贵忠2008.08.15